Anna

Nach einigen Verzögerungen durch die Corona-Pandemie konnte im Herbst 2021 der zweite Durchgang der Unterrichtserhebungen durchgeführt werden. Mit einigen Anpassungen des Lehr-Lernmaterials, die sich aus der Reflexion des ersten Durchgangs ergeben haben, konnten die rezeptions- und produktionsästhetisch ausgerichteten Unterrichtsreihen wieder an einer heterogenen Gesamtschule zum Einsatz kommen. Zum ersten Mal wurden die konfessionell gemischten Kurse dabei von ihren eigentlichen Lehrkräften unterrichtet. So bietet sich ab diesem Durchgang die Möglichkeit, das adaptive Verhalten der Lehrkräfte genauer in den Blick zu nehmen. Unterstützt wird dies durch Interviews, die zu Beginn vom Projektteam mit den Lehrkräften geführt wurden. Wir bedanken uns bei unserer Projektschule [...]

Der erste Erhebungsdurchgang des Projektes hekuru fand von Oktober bis Dezember 2020 in zwei neunten Klassen an einer sich durch eine heterogene Schülerschaft auszeichnenden Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen statt. Mit dem Projekt ließen sich die Schule und somit auch die entsprechenden Klassen auf einen Religionsunterricht ein, der sowohl Heterogenität als auch Kunst miteinander verbindet, um dadurch religiöses Lernen zu ermöglichen. Das Projekt besteht insgesamt aus zwei Teilprojekten, die jeweils in der neunten Klasse durchgeführt wurden und unterschiedliche Ansätze verfolgen. Zum einen handelt es sich um einen rezeptionsästhetischen und zum anderen um einen produktionsästhetischen Ansatz. Während sich das erste rezeptionsästhetische Teilprojekt vor allem [...]